Como ensinar uma criança disléxica

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A dislexia é uma deficiência que faz com que a pessoa que o tem de fazer mais do que qualquer outro para ler e escrever. Ele também pode afetar outras áreas da vida de uma pessoa: concentração, memória e habilidades de organização. Quando você entender como ensinar uma criança disléxica, você pode ajudá-lo a desenvolver sua auto-consciência, bem como suas habilidades cognitivas que utilizam métodos de ensino abordagem multisensorial. Isso vai ajudar não só na sala de aula, mas também para o resto de suas vidas.

método 1Alterar os seus métodos de ensino

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Use a abordagem linguagem estruturada multissensorial (MSL por sua sigla em Inglês). Além de ser o método padrão preferido para ensinar crianças com dislexia, é benéfico para todas as crianças. MSL ensinado em consciência fonêmica, fonética, compreensão, vocabulário, precisão e fluência, e também ensina a ler e escrever. Ele incentiva os alunos a usar todos os seus sentidos (tato, visão, movimento e som) como parte do processo de aprendizagem.

• A consciência fonológica é a capacidade de ouvir, reconhecer e usar sons individuais em uma palavra. Uma criança que pode distinguir palavras "cana", "cana" e "cama" (Todos começam com o mesmo som) seria demonstrando consciência fonológica.
• Phonics é a relação entre letras e sons. Saber o que soa a letra "b"Ou que o trema sobre a letra "ou" (Ii) faz com que este tenha que se pronunciar sobre as sílabas "gue" e "gui".
• Você pode receber treinamento e certificação em MSL. A Associação dislexia Internacional e do Instituto de Educação multisensorial (Michigan, Estados Unidos) fornecer informações sobre os requisitos para treinamento e certificações.
• pistas visuais podem ajudar as pessoas com dislexia compreender material escrito. Use lápis ou marcadores coloridos no tabuleiro. Escrever com decimais coloridas em problemas de matemática. Taxa com outra cor de vermelho, porque o vermelho transmite universalmente uma conotação negativa.
• Faça cartões de nota. Estes cartões representam algo tangível que os alunos podem ver e eles podem manipular. Deixe-os ler a nota em voz alta também inicia seu motor e habilidades de escuta.
• Faça caixas de areia. Caixas de areia são simplesmente recipientes semelhantes para uma areia bandeja que contém (ou feijão ou creme de barbear). Os alunos podem usá-los para soletrar palavras ou desenhos na areia. Isso estimula o sentido do tato.
• Ele incorpora atividades divertidas para o tempo de aprendizagem. Jogos e outras actividades criativas tornar as crianças mais envolvidos no processo de aprendizagem. Isso os torna mais divertida de aprender e gratificante, e ao mesmo tempo lhes dá uma sensação de realização pessoal.
• Você pode usar música, canções e cantos para ajudar os alunos a aprender e lembrar as regras.

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Quando você vai para ensinar, ser direto e explícito. Seja explícito no ensino significa descrever e modelar as habilidades, competências discriminando etapas, fornecem exemplos e demonstrações, indicar claramente a finalidade eo raciocínio por trás das habilidades e informações presentes em um processo lógico.Este ordem deve ser feito para que os alunos dominar a habilidade.

• Você não deve presumir que os alunos tenham conhecimento prévio ou já entendem os conceitos.
• Se você estiver usando ensino explícito para explicar à criança a letra "s"Por exemplo, seria bom começar por esclarecer o que está acontecendo ao saber que dia. Então você pode mostrar o que o som "s" e fazer repeti-lo em voz alta. Então seria bom para introduzir as palavras que começam com "s" e repetir as palavras em voz alta. Você pode pedir-lhe para pensar em algumas palavras que começam com "s". Você também pode fazer comentários positivos para os seus alunos durante as aulas.

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Repita as coisas várias vezes. Como as crianças disléxicas podem ter problemas com a memória de curto prazo, ele pode achar que é difícil lembrar o que lhes dizer. Repita as instruções, palavras-chave e conceitos para que os alunos são mais propensos a lembrar o que você diz, pelo menos o suficiente para escrevê-lo.

• Quando você vai trabalhar para melhorar suas habilidades, continua a incorporar as informações aprendidas anteriormente. coisas repetição reforçar as habilidades antigas e criar uma conexão entre os diferentes conceitos.

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Realiza diagnóstico de ensino. É melhor avaliar quão bem os alunos aprendem o que você ensiná-lo. Se algo não estiver claro, você deve voltar para ensinar essa habilidade. Este é um processo contínuo. Os alunos com dislexia muitas vezes exigem mais e mais determinado a aprender um conceito instruções.

• Se você gostaria de ensinar a consciência fonêmica a uma criança, que seria bom para começar, fornecendo algumas palavras e pedir-lhe para identificar todos os sons dessas palavras. Também seria bom para descobrir seus pontos fortes e fracos para desenvolver suas lições e estratégia de ensino Com base nessas avaliações. Ao ensinar a criança, por favor, dar-lhes as correções e comentários perguntas e analisar seus progressos necessários. Você também pode fazer um pequeno questionário no final de cada dia para monitorar seu progresso. Quando você considera que a criança desenvolveu a habilidade, você poderia dar a sua avaliação inicial e comparar os resultados. Se o aluno tenha dominado essa habilidade, você pode continuar com a mais difícil. Se o aluno ainda não atingiu, seria bom que você continuar a ensinar esta habilidade.

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Use o tempo com sabedoria. As crianças disléxicas têm muitas vezes dificuldade de concentração. Você pode se distrair com outra coisa ou ter dificuldade em ouvir um longo classe ou assistindo a um vídeo longo. As crianças disléxicas também têm problemas com a memória de curto prazo, o que torna difícil para eles para tomar notas ou compreender instruções simples.

• Fique à vontade. Não se apresse para dar à classe. Dê-lhes tempo para copiar tudo o que está escrito na lousa. Certifique-se de que os alunos disléxicos entender o que você explicou antes de passar para outro tópico.
• Ele incorpora pequenos intervalos regulares. A criança disléxica, muitas vezes tem dificuldade em permanecer sentado por longos períodos de tempo. Deixe seus estudantes pequenas pausas durante o dia são tomadas para dividir as longas classes. Você também pode mover-se de uma atividade para outra. Por exemplo, leitura, jogos, lendo novamente e continuar uma atividade de aprendizagem.
• Use prazos adequados. As crianças disléxicas precisam de mais tempo para completar tarefas que outras crianças não teriam problemas para completar. Dar-lhes mais tempo para resolver seus testes disléxicas ou questionários e para completar tarefas para que eles não sentem que são estudantes apresurándolos.

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Furar a uma rotina diária. Os horários programados ajudar crianças disléxicas sabe o que esperar eo que a próxima atividade. Se possível, envie as suas paredes da sala de aula de rotina usando palavras e imagens para que os alunos possam consultar.

• Também seria bom para sua rotina diária inclui uma revisão da informação anterior. Isso vai ajudar os alunos aulas anteriores com o que você está ensinando atualmente estão conectados.

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Usar outros recursos. Você não sente que você é o único professor de alunos com dislexia. Há vários recursos disponíveis para ajudar crianças disléxicas aprender. Procurar outros professores, especialistas em dislexia ou responsáveis ​​que sofreram que trabalham com alunos disléxicos.

• Também seria bom para pedir-lhes para as crianças e seus pais sobre suas preferências, estilos de aprendizagem e pontos fortes e fracos do aluno.
• Incentiva tutoria entre pares. recursos de pares e apoio social são, provavelmente, os recursos mais fortes que você pode oferecer. Os alunos podem ler em voz alta para os outros alunos, verificar suas notas em conjunto ou conduzir experimentos de laboratório juntos.
• Uma boa maneira de melhorar a aprendizagem é o uso de diferentes tipos de tecnologia. Jogos, processadores de texto, programas comandados por voz e gravação de voz digital são recursos muito úteis para uma criança com dislexia.

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Considere a possibilidade de desenvolver um plano de educação individual (IEP). Um IEP é um plano abrangente que identifica as necessidades educacionais da criança, fornece recomendações específicas e define ajustes específicos para o seu currículo. O PEI é um documento de colaboração para garantir que a escola fornece suporte para as necessidades dos alunos. Este documento serve também para garantir que os pais, estudantes e conselheiros escolares estão em sintonia.

• processo de PEI é longo e complexo, mas vale a pena. Se você é um pai de uma criança com dislexia, seria bom conversar com alguém da escola do seu filho para iniciar esse processo. Se você é um professor de uma criança com dislexia, falar com seus pais para dizer-lhes que acho que seria muito útil para a implementação de um IEP.

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Observe as emoções e auto-estima da criança. Muitas crianças com dislexia têm de lidar com a baixa auto-estima. Eles muitas vezes sentem que não são tão inteligentes quanto as outras crianças ou outras pessoas pensam que são os alunos preguiçosos ou problemáticos. Tente dar-lhes todo o incentivo que você pode e também destaca os pontos fortes da criança.

método 2Melhora o ambiente de sala de aula

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Fazer o aluno se sente perto do professor. Colocar o aluno próximo ao professor irá ajudar a eliminar distrações e permitir que a criança a se concentrar em seu trabalho. Se o estudante senta-se perto de uma criança que fala demais ou faz barulho, vai ser mais difícil de se concentrar. Assim, o professor também será mais fácil para proporcionar aos alunos mais instruções quando necessário.

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Ele permite a utilização de dispositivos de gravação. Os gravadores podem ajudar os alunos a superar as dificuldades de leitura. Os alunos podem jogar instruções e conceitos para esclarecer-los ou reforçá-los novamente. Se gravações estão disponíveis antes da aula, os alunos podem ler como eles ouvir a fita.

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Dê-lhes material impresso. Mais uma vez, as crianças como disléxicas têm dificuldade com a memória de curto prazo, que seria útil para dar algum tipo de orientação geral sobre o assunto do tipo que vai ditar, especialmente se a classe é longo. Isso vai ajudar a criança a seguir a classe, tirar melhores notas e saber o que esperar.

• Use pistas visuais, tais como asteriscos e balas, directivas ou para destacar informações importantes.
• Escrever as instruções dos deveres diretamente no trabalho prático para que a criança sabe o que esperar. Além disso, seria benéfico para permitir a utilização de guias de referência tais como o alfabeto ou números.

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Use formatos diferentes para fazer avaliações. Porque as crianças com dislexia aprendem de maneira diferente, os formatos para fazer avaliações não podia permitir-lhes demonstrar o que aprenderam. As crianças se beneficiariam se evaluaras por via oral ou avaliações não tinha limite de tempo.

• Durante um exame oral, as perguntas que você deve ler o estudante e ele deve responder oralmente. perguntas de exame pode ser pré-gravados ou lidos no momento do exame. Também seria bom para as respostas dos alunos registro para classificá-los mais facilmente.
• Os alunos com dislexia muitas vezes têm problemas para trabalhar sob pressão e precisam de mais tempo para ler as perguntas. Se os alunos têm tempo suficiente para fazer o exame, você vai garantir que você tenha tempo para entender as perguntas, pensar e escrever a resposta.
• Ver todas as questões do exame, ao mesmo tempo pode ser esmagadora. Se o aluno vê questões do exame um de cada vez, você pode se concentrar melhor.

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Diminui a quantidade de conteúdo a ser copiado. Os alunos com dislexia precisa de mais tempo para copiar informações da placa, tome nota das aulas e escrever instruções para as tarefas. Os professores podem dar notas de aula e instruções escritas para fazer as tarefas. Eles também pode atribuir outros estudantes para ajudar a criança com dislexia para tomar notas ou pedir a um aluno com competências para tomar notas para compartilhar suas informações com a criança com dislexia.

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Não se concentre na qualidade do manuscrito. Algumas crianças com dislexia podem ter dificuldade com escrita devido às habilidades motoras finas que este tipo de escrita requer. Você pode alterar o formato da resposta a perguntas de escolha múltipla, sublinhado ou outros meios que lhe permitem responder mais facilmente. Você também pode dar aos alunos um espaço adicional para escrever suas respostas. Você deve enfatizar estudante conteúdo escrito, ao invés de sua aparência ou a forma como é apresentado.

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Modelagem de estruturas organizacionais. Ele ajuda as pessoas com dislexia a desenvolver habilidades organizacionais que irão beneficiá-los pelo resto de suas vidas. A organização poderia incluir o uso de diferentes pastas e separadores para manter o controle de tarefas, trabalhos práticos e avaliações. Modélalas em sala de aula, mas também incentivá-los a aplicá-los em suas casas.

• Seria também desejável para incentivá-los a usar os planejadores pessoais para o trabalho prático e calendários para manter-se com datas de vencimento de trabalhos práticos, as datas dos testes e outras atividades que envolvem. Peça-lhes para escrever o trabalho prático em seus livros de trabalho prático. Confira os livros de trabalho prático antes que os alunos deixam a escola para se certificar de que eles entenderam as instruções.

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Modifica o trabalho prático de fazer em casa. A criança disléxica pode levar até 3 horas para resolver um trabalho que uma criança normal iria resolver em 1 hora. Isso pode causar as crianças a ser ansioso, se sentem estressados ​​e dar um peso desnecessário sobre eles. Em vez de fazer que os alunos disléxicos completar todas as questões 1 a 20, têm apenas par ou ímpar responder as perguntas. Você também pode definir um limite de tempo para os alunos para completar a lição de casa à noite ou você se concentrar apenas sobre os fundamentos.

• Em vez de pedir-lhes para apresentar o trabalho prático para resolver suas casas por escrito, você poderia deixá-los apresentá-los por via oral, visual ou de outras formas que lhes permitem comunicar melhor caminho.

dicas

• Leia o livro "O dom da dislexia" Ronald D. Davis. O autor é disléxica. Ele lhe dará informações sobre como as mentes das pessoas com o trabalho dislexia comparação com mentes não-disléxicos e ajudá-lo a entender como eles podem aprender melhor as crianças disléxicas.
• Dales cartões educativos com letras e palavras a cada semana. Bem, se eles aprendem-los e memorizá-los, dar-lhes uma recompensa ou um prêmio.
• Deixe-os alunos disléxicos usar papel de gráfico ou gráfico para resolver problemas matemáticos. Os papéis em grade que possam acompanhar o problema de matemática horizontal ou verticalmente, dependendo do tipo de problema sobre o qual eles vão trabalhar.
• Usar objetos para ajudar crianças disléxicas, porque os temas que será mais interessante e pode entendê-los melhor.
• Faça ler enquanto ouvir audiobooks.
• nem você chamá-los estúpidos. Mostre-lhes uma lista de pessoas famosas com dislexia, como Albert Einstein para incentivá-los.

avisos

• Não force uma criança com dislexia para ler na frente da classe. Em vez disso, leia a par com um adulto ou outro estudante não vai ameaçá-lo.