Como promover a liderança em alunos superdotados

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A maioria das escolas têm programas para estudantes dotado de grande inteligência, criatividade e capacidade de resolver problemas e que necessitam de desafios adicionais e flexibilidade adicional para atender às suas necessidades educacionais. Embora seja verdade que esses programas se concentram em progresso acadêmico e aprendizagem, não incluem lições de liderança. alunos superdotados têm o potencial de ser grandes líderes e motivadores para os alunos ao redor. Promove a liderança em alunos superdotados, dando-lhes apoio em casa para vários tipos de interesses e atividades e expandir as atividades curriculares e extracurriculares na escola para que eles aprendam conceitos e modelos para ser um bom líder.

método 1

liderança Foster em alunos superdotados em casa

Ele fornece um ambiente estimulante e carinho para o seu filho talentoso. Ele incentiva o desenvolvimento de diversos interesses e deixe o seu filho observar e tirar conclusões sobre pessoas, eventos e atividades.

Promove a auto-estima saudável. Jovens líderes devem ter uma auto-estima para ser eficaz.

Apoiar o seu filho quando você escolher as atividades que irão participar. Seu filho vai ter a confiança necessária para emergir como um líder servir como ajuda na seleção e planejamento de suas atividades e interesses.

Falar em casa sobre os eventos atuais. alunos superdotados vai ganhar habilidades de liderança quando eles são promovidos a pensar por conta própria.

Ouça o que seu filho tem a dizer sobre notícias social, económica e política e ser respeitoso, mesmo que suas perspectivas não são as mesmas que as suas. debate saudável e discussão permitirá que o seu filho para tentar suas ideias em um ambiente seguro, que promove a liderança.

Dê oportunidades para tomar decisões. Além de participar no processo de tomada de decisão dos assuntos da família, deve dar confiança para o seu filho para tomar suas decisões para o seu dia, semana, verão, etc.

Vamos tomar decisões erradas. Mesmo fazendo más decisões irão melhorar as habilidades de liderança de seu filho porque ele avalia ele e usado más decisões como referência para futuras decisões.

método 2

liderança Foster em alunos superdotados na escola

Enfatizar o treinamento de liderança em todas as áreas acadêmicas da escola, incluindo a área das artes.

Ele inclui leitura e discussão de grandes líderes. alunos superdotados pode ler, analisar e discutir biografias, autobiografias e os artigos centrados sobre os líderes.

Usa aulas de ciência para permitir aos alunos a pensar criticamente, analisar e resolver um problema de forma criativa. Líderes irá identificar e discutir as contribuições feitas pela ciência no mundo moderno.

Use aulas de humanidades para ajudar os alunos superdotados expressar sua liderança através da comunicação oral e escrita. Os líderes têm de preparar e apresentar as suas ideias claras e com autoridade. Os alunos podem aprender a escrever e dar palestras, desde então, pesquisou e relatórios escritos.

Ele inclui as artes. alunos superdotados tem que explorar a criatividade, as tendências e as vidas dos artistas que foram líderes em seus próprios campos.

Oferece cursos de liderança específicos. Isto é muito útil para os estudantes talentosos na escola.

Nutre liderança em alunos superdotados por meio de atividades extracurriculares. atividades de participação em grupo e de equipa vai ensinar os alunos que incentivar e motivar uns aos outros.

alunos superdotados se inscrever na escola de verão para ficar e tornar a aprendizagem e participar de atividades quando não está na escola. Por exemplo, os alunos poderiam provar cursos de nível universitário do ensino médio durante o verão ou servir como mentores para os estudantes mais jovens.

dicas

Ele apresenta aos alunos dotados aos líderes comunitários que podem servir como mentores. habilidades de liderança desenvolver quando um estudante naturalmente dotado tem líderes que admiro e trabalhar.
Incentiva o trabalho voluntário. As crianças sobredotadas pode observar, a prática de liderança e modelo de competências com as pessoas que precisam de sua ajuda. Portanto, pode ser útil e valorizado não voluntário em hospitais, centros de acolhimento de crianças e igrejas.