Álgebra ensino

Métodos 1:

Ensinar álgebra é um trabalho muito exigente e difícil, tanto para o professor e os alunos. A coisa mais importante é a confiança. As dicas a seguir irão ajudá-lo a ter sucesso tendo a certeza de si mesmo, completo e pensativo. 

passos

1

Assiste a formação de seu distrito escolar para obter cópias de sugestões e exemplos de tarefas para a primeira unidade. Muitas vezes, a álgebra fica mais tarefas consultores matemática distrito (não estritamente supervisores, mas conselheiros escolares) como uma espécie de coordenadores académicos ou pessoas de serviço.

2

Use o material sobre o âmbito ea sequência do distrito ou manual. Estes documentos vão dizer o que você tem que ensinar, quando e quantos dias você usa para diferentes temas.

• Note-se que o âmbito ea sequência produzida pelo distrito geralmente não saem exatamente como o livro e tem funções adicionais que podem não ser necessário.

3

Leia esse tipo de escopo e sequência editor, que vai directamente igual ao livro e tem alguns materiais adicionais.

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Prepare ou obter um currículo que abrange todos sujeitos a dar aos alunos.

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Projetar um plano de aula. Inclui tópico, começar a escrever, guiado utiliza práticas centradas no aluno durante as sessões de trabalho em sala de aula. Talvez você poderia usar grupos.

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Ensinar os alunos utilizando conceitos de álgebra que são bem ordenadas e clarificadas. Comente e ensina novamente um pouco a cada dia, desta forma você pode construir a introdução do tema de cada dia. Você também pode usar uma estratégia semelhante à seguinte:

• "Como vimos ontem, este é _____ e recentemente isso era como _____ _______". em seguida:
• "Hoje vamos estender essas idéias em _______". "Por exemplo:_______".
• "Vamos fazer uma prática guiada. Esta é a tarefa: _______".
• "Agora eles vão se reunir em grupos para fazer isso _______". (Isso às vezes é necessário para algumas tarefas que têm alguma complexidade, tais como: produzir um padrão, um esboço, um gráfico, uma lista de coordenadas x, y de dados, uma descrição, uma expressão, uma equação, uma relação, uma função, etc).

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Não ensine "o livro". Em vez disso, ensiná-los ao estudante e amplíalos conceitos-chave. Embora o texto é uma ferramenta e uma referência importante, que seria bom "desbloquear o tópico" e ensinar os alunos aplicam o seu próprio conhecimento sobre o assunto, usando o livro para alguns materiais, aulas e como um guia ou fonte de muitos problemas e exercícios que vão para eles como lição de casa.

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Não pregam muito melhor orientá-los, e vomitar coisas. Ele usa algumas atividades especiais do mundo real em cada unidade para recolher informações. Por exemplo, inquéritos ou fazer algum tipo de experimento.

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Use vocabulário matemático todo o tempo e, em seguida, retorna para explicar as coisas em termos mais simples. Não use apenas palavras simples. Assim, os alunos saberão que o vocabulário é importante.

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Ensina pensamento algébrico usando várias representações: usa padrões de crescimento ou decadência usando dados, esboços visuais, gráficos e expressam um relacionamento ou uma função.

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Explore exemplos de matemática no mundo real (encostas, a inclinação de um telhado, grau de inclinação de uma colina) e coisas semelhantes que têm a ver com a vida cotidiana (área, volume, metros cúbicos de terra, areia ou concreto) ou com desportos (estatísticas), a matemática usada para fazer trabalhos diferentes, etc.

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Prepare algumas respostas para quando um aluno argumentam que a matemática é inútil e não tem nada a ver com a vida real. Eu digo isto:

• "Ela ajuda a ter opções ou escolhas na vida, incluindo a faculdade. Você tem que tomar um ou dois cursos de matemática para quase toda a carreira da faculdade".
• "Os militares necessários para passar nos exames de trabalho técnico".

• "Você nunca sabe se você acaba de fazer qualquer trabalho técnico para que eles precisam de saber matemática".

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Incentivar os alunos a fazer o seu trabalho usando uma pequena parte do tempo. Você poderia usar um pouco sistema de crédito extra para aqueles que fazem trabalhos de casa.

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Use atividades práticas previstas para cada uma das principais unidades. Matemática não só tem de ser abstrato, mas também prático. Ela atrai estudantes, fornecendo atividades de manipulação que inspiram os estudantes, ou fazer que manipular objetos matemáticos.

• Use uma sala de informática "álgebra em um campo de futebol" para os alunos para ensaiar e explicar os movimentos de um número de linha e representar graficamente os números inteiros positivos e negativos (linha de 50 jardas ou 45 metros normalmente zero). Você também pode pedir-lhes quadrantes, com o ponto (0,0) na origem, etc.
• Use uma pessoa para exibir um gráfico, tornando colocar seus braços em qualquer posição ou a inclinação para mostrar uma ladeira. fazê-lo na parte dianteira da sala de aula para que ninguém Eu vejo isso o contrário.

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Examina apenas o que lhes ensinou. Faça os alunos responsáveis ​​e tendo os exames necessários exigidos pelo distrito escolar e do Estado. Além disso, ocasionalmente, você pode usar qualquer tipo de testes rápidos.

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Ele ensina de novo através da revisão e tomar outro exame, se necessário. Faça tentando também avançar com novos materiais.

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Manifesta a felicidade que você sente quando você vê o pouco progresso dos seus alunos quando eles têm tempo "Eureka!" ou quando eles dizem "Eu tenho!". Elogiadas suas ações positivas que dizem "Isso é bom! Excelente! Hey, todos a fazer lição de casa, ser produtivo, continue praticando!".

• Não deixe de mostrar o seu entusiasmo e alegria que você sente por seus alunos e matemática: "Muito bem! Conseguiu!", "Perfeito!", "Isso é!".
• Mantenha-se activo! Seja amigável, aplaude com inteligência e di "Gritos!" quando a classe pode resolver um problema. Deixe os alunos ver, ouvir e acreditar que a matemática é especialmente divertido, emocionante e divertido para você (nunca agir como se fosse um professor substituto, não deixe a impressão de que você nunca diga que você é fingiendo- "enfadonho", "desconexo" o que "você odeia escola".)

• Ela representa, vende e promove a sua escola e seu assunto.

Siga os procedimentos de classe

1

Escrever apenas algumas regras de classe, cerca de 5 ou 6. Não vinte. Diga aos alunos que você vai decidir as questões relacionadas com as regras, mas você vai tentar ser coerente e justo.

2

Ensine seus procedimentos classe eventos diários que não levam tanto tempo quanto o rolo e atrasos registro. Restringe autorização de saída apenas para emergências e não para ir para os armários e outras coisas.

• Ensinar processos de gestão que possam surgir. Por exemplo, como um trabalho de grupo é dirigido, os papéis para ser usado para mostrar um trabalho, como eles devem ser endereçado e entregue documentos, etc. Todos estes são procedimentos, não regras.

3

Calculadoras pode ser tanto uma ajuda e um obstáculo. Eles são úteis, mas alguns usos de calculadoras são muito avançado para alunos que estão apenas começando a estudar certos princípios básicos.

4

Verifique calculadoras e controles que ninguém uso quando não deveria. Recuperá-los quando eles tiverem terminado de usá-los. Isso vai exigir um planejamento cuidadoso. Você deve implementar o sistema de responsabilidade pronto para usar.

• Usar um método que, através de uma inspeção visual, mostrar de relance que todas as calculadoras estão lá. Mantê-los num caso normal não seja um método muito eficaz.

• Um sistema poderia entregar um saco conjunto com rasa para a tela se projeta acima do saco (você pode comprá-los online), em seguida, retire a tampa e deixe a calculadora em outros lugares. Caso contrário, alguém poderia remover a tampa para a calculadora e deixar apenas cobrir o saco, e isso não é fácil de detectar a olho nu.
• Outro sistema poderia ser uma caixa com espaços cerca de 30 ou 40 numeradas.

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Ensinados desde do início da aula até que ela termine. É claro que isso inclui a prática guiada, que não Significa dizer toda a classe. Faça seus alunos participam de aulas de matemática. Isto também implica não permitir -Tempo livre ou períodos sem classes em geral.

• Você pode fazer apresentação de projectos em aula de matemática (poderia ser em grupos), coleta de informações e exibi-lo com cartazes. Então, seria algo "engraçado" e interessante.

dicas

• É crucial para tornar os alunos sempre usa a mesma calculadora. Caso contrário, eles vão retirar as pilhas, deve chegar aos cinemas ou devastar e será difícil encontrar o culpado.
• O editor do livro geralmente inclui alguns exercícios adicionais na forma de folhas de cálculo e, certamente, pode acessá-los. Se você fazer suas próprias planilhas, o material poderia servir editor para copiar e colar os exercícios em papel ou tela.
• Desenvolve uma espécie de "Olimpíadas de matemática Dia" incluindo a recolha de informação, medida, tração, gráfico e calcular. Para encontrar e usar um relacionamento e determinar se ele é uma função, ele define parâmetros para X e e.

avisos

• Planilhas normalmente não cobre as questões muito bem. Eles têm vista para algumas coisas.
• Entenda o vocabulário de interpretar e decidir o que deve ser feito para responder a uma pergunta ou resolver um problema, pode ser a chave para um bom desempenho em um teste.
• Os trabalhos copiados podem ser úteis, mas certifique-se de sua classe não é um "planilhas de fábrica" a que você dá as probabilidades e extremidades das folhas de cálculo.